幼小衔接数学试卷可打印 幼小衔接一日一练数学

2018幼小衔接数学试卷清晰打印版

第一部分：

第二部分：

第三部分：

第四部分：

第五部分：

扩展资料

这张试卷考察幼儿对加减法的认知：

小孩学习加减法，是在为以后的学习打基础。很多小孩在幼儿园就开始学习加减法，还有一些家长也会给孩子进行早期的教育。可是很多家长并不是教育专业，不知道怎么教幼儿学习加减法。那么，幼儿加减法怎么教？

幼儿学习加减法有重要的作用，家长教幼儿学习加减法的时候，最好是根据孩子的教科书来教。教科书上会有很多的学习方式，家长按照这样的方式来教，以后幼儿接触和学习加减法，理解起来比较快，更容易接受。

幼小衔接连加减数学题简便方法 加减数学简便方法

1、加法时可将其和为10相关数字先加，例如3与7，2与8，或1、4与5各数字可先加，以便计算。

2、连减法，如：95-28=？先减去与被减数个位数相同部分的数（即个位是被减数的个位，十位是减数的十位），再减去少减去部分的数。过程：先用95-25=70。再用70-3=67即可。

3、先减后加法。如：76-38=？可以先用整十数70减去减数38，再用这个差加上被减数的个位数。

幼小衔接学前测试卷的内容简介

《幼小衔接学前测试卷:数学3(20以内的进、退位加减法)》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》晨曦幼儿早教发展中心编写。名师联手编写，专项训练系统全面，幼小衔接紧凑，让孩子轻松上小学！

幼小衔接测试题精编：数学2的内容简介

《幼小衔接测试题精编:数学2》讲述了：幼小衔接是孩子入小学前的，它既是基础知识的最佳储备时面，也是良好学习习惯的形成期。家长应该重视幼小衔接，科学合理地为孩子做好知识储备，让孩子能轻松适应小学生活。涵盖热点重点题型、幼小紧密衔接、入学更轻松。

幼小衔接必知常识

1.幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

2.幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

3.家长必须知道的在孩子做幼小衔接要注意的知识

1，家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，而不是为了和其他小朋友作比较。

2，幼小衔接教育最好是从幼儿园中班就开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。 3，幼小衔接数学教育要以思维训练为主，不能只看孩子会数几个数、会做几个训练题。

4，幼小衔接，不是纯粹知识性的衔接，而是生活的自理能力、学习的独立自主能力等方面的衔接。 5，幼小衔接的捷径就是从孩子的兴趣下手，激发孩子对小学生活的向往之情。

6，并不是说上了小学以后，幼小衔接就算完事了，整个一年级阶段甚至是二年级，都要观察孩子的转变是否顺利，比如学习的接受能力方面，对新的作息时间是否适应，和同学交往是否顺利等等。

4.谁知道幼小衔接知识知多少2

第一部分 家长要对幼小衔接（学前班）有一个正确的认识。

第二部分 家长要掌握科学的方法并坚持实施。1、概念与定义模糊，课程内容形式多样。

从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。

2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。

4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法。5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善。

6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。这样一分类，大家就已经清楚了，真正的、优秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。

2、学期长短多样（开班时间不同）。学期长短主要有一年期、半年期和二至三月期，三种不同的周期。

3、收费情况费用低一些的基本侧重知识教育，大多是有小学教育经验的教师任教；费用高一些的多是“拥有自主研发课程” 的相关机构。在此提请广大家长注意，一定要对照上述六种分类看清楚各个机构的特点。

5.幼小衔接要注意哪些问题

让幼儿养成独立自主习惯和能力。

进入小学后，回家作业的出现让孩子必须要养成任务意识和独立自主的习惯和能力。为此只有在幼儿园开始逐步培养幼儿高效、自主的意识，其能力才能不断提升，从而适应小学学习。

让幼儿能较强7a64e4b893e5b19e31333363396437的集中注意力。到了小学后一次教学活动的时间都在40分钟至45分钟左右，对一直习惯30分钟至35分钟集体教学活动的幼儿来说，其注意力的集中尤为考验。

为此可以从平时生活中的游戏、活动开始，对幼儿的注意力进行锻炼。 让幼儿遇到问题知道表达、善于表达、愿意寻求帮助。

幼儿进入小学后一定会遇到学习、生活中多种多样的问题，不管是不懂的知识还是需要寻求帮助，都一定要让幼儿有主动提问、主动表达的意识和愿望。 让幼儿丰富阅读量。

阅读不光能使幼儿的观察力、注意力等多方面得到发展，更是在阅读过程中培养了幼儿对文字、图画的敏感性。大班孩子可以从自主讲述绘本内容开始尝试。

让幼儿积极参与锻炼。培养幼儿对一种或几种体育运动的兴趣不光让幼儿有一个强健的体魄，更是希望幼儿能在体育锻炼的过程中交得志同道合得朋友，提高自己的交往能力。

让幼儿早睡早起。幼儿园的孩子若习惯了迟到和早退，那对其入小学后的学习状态和参与学习的积极性有着非常大的影响。

为此，让幼儿养成早睡早起的习惯对孩子的学习状态尤为重要。 END注意事项 因为孩子有个体差异，每个孩子在幼小衔接过程中都可能有不一样的状况发生。

爸爸妈妈们要及时和老师进行沟通噢。

6.幼小衔接包括哪些内容

一般来说，这些幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。

开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。 在学前班执教的老师资质也各不相同，有些是聘用小学低年级部的教师，有些则通过社会招聘。

扩展资料 选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。

1、办学资质：考察学校是否具备 *** 部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。 2、学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要。

俗话说，“金杯银杯，不如口碑。”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定7a686964616fe4b893e5b19e31333431356566下一步的行动。

3、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。 4、教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。

5、安全性：安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。

6、交通：是否便利。 7、费用：最后要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。

幼小衔接常识知识

1.幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

2.幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

3.幼小衔接包括哪些内容

一般来说，这些幼小衔接班的学习内容包括思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。

开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。在学前班执教的老师资质也各不相同，有些是聘用小学低年级部的教师，有些则通过社会招聘。

扩展资料选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。

1、办学资质：考察学校是否具备 *** 部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。2、学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要。

俗话说，“金杯银杯，不如口碑。”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动。

、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。4、教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。

5、安全性：安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。

6、交通：是否便利。7、费用：最后要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。

参考资料来源：百度百科-幼小衔接班参考资料来源：百度百科-幼小衔接。

4.幼小衔接都有哪些内容

幼小衔接具体内容和影响

一、知识衔接：

涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力，右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。

二、学习能力衔接：

通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习。

三、行为习惯衔接：

独特的行为习惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质，让孩子更好的适应严格管理的小学生活。

四、情商社交衔接：

针对性的引导与关注，良好的礼仪礼貌训练，让孩子融入到学校的大家庭中，增强孩子情商社交能力，让孩子自信、大方、受欢迎。

5.幼小衔接都有哪些内容

幼小衔接具体内容和影响 一、知识衔接： 涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力，右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。

二、学习能力衔接： 通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习。

三、行为习惯衔接： 独特的行为习惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质，让孩子更好的适应严格管理的小学生活。 四、情商社交衔接： 针对性的引导与关注，良好的礼仪礼貌训练，让孩子融入到学校的大家庭中，增强孩子情商社交能力，让孩子自信、大方、受欢迎。

6.想获得 幼小衔接教育方面有哪些知识

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。

学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。

而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

7.幼小衔接的内容有哪些

1、知识过渡。

知识过渡主要包括语言文字认知、数字数量基础和空间方面的知识。幼小衔接只需要知识概念的初步建立，并不是让孩子把一年级的知识提早学习一遍。

三岁半后，孩子对语言的口头表达兴趣转向文字兴趣，因此我们在生活教学中需要帮助孩子建立“汉字”、“数量”、“颜色”等具象物品的概念。2、能力过渡。

能力过渡主要包括生活自理能力、学习管理能力、安全防护能力和社会交往能力。进入小学后孩子不再像在幼儿园时期，吃喝拉撒老师全部照管。

所以，在幼小衔接期，我们要培养孩子逐渐学会自我管理。3、习惯过渡。

习惯过渡主要包括生活习惯、学习习惯、睡眠习惯和卫生习惯。在幼小衔接期，我们不仅需陪伴孩子建立起良好的生活和学习习惯，睡眠习惯也尤为重要。

好的睡眠能够改善孩子的注意力、记忆力和学习效率。4、心理过渡。

幼小衔接期的孩子正处在第二个逆反期：自我感觉长大了，有自己的想法了，开始挑战家长的权威。如果家长不能“管住”孩子，以后孩子会更难管。

同时，这一时期的儿童的俄狄浦斯情结逐渐减退，开始认可同性家长，那么异性家长需要接受孩子的心理变化，并与孩子建立新的沟通“管道”。此外，孩子长到这个年龄之前，家长对孩子低幼时期的“包容”“谅解”，使得孩子比较“自我中心”，一旦孩子进入小学，家长对长大了的孩子的态度略有不同，会让孩子无法接受。

因此，在幼小衔接期，我们需要认真帮助孩子超越以自我为中心的心理。

8.幼小衔接注意哪些事项

1，家长要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，而不是为了和其他小朋友作比较。

2，幼小衔接教育最好是从幼儿园中班就开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。

3，幼小衔接数学教育要以思维训练为主，不能只看孩子会数几个数、会做几个训练题。

幼小衔接数学试卷可打印 幼小衔接一日一练数学

4，幼小衔接，不是纯粹知识性的衔接，而是生活的自理能力、学习的独立自主能力等方面的衔接。

5，幼小衔接的捷径就是从孩子的兴趣下手，激发孩子对小学生活的向往之情。

6，并不是说上了小学以后，幼小衔接就算完事了，整个一年级阶段甚至是二年级，都要观察孩子的转变是否顺利，比如学习的接受能力方面，对新的作息时间是否适应，和同学交往是否顺利等等。

7，如果孩子幼儿园毕业了才开始进行幼小衔接教育，那也要让孩子劳逸结合。有的家长一想到只有两个月时间了，就会给孩子选报各种辅导班来补救，甚至在家也要看着学习。这样对孩子没有任何好处，暑假还要让孩子以玩为主。

8，许多家长总是会将自己的攀比心理延伸到孩子的身上，当孩子刚上小学的时候，就开始与其他的孩子进行横向比较。这样的行为一定要杜绝，因为一旦开始将注意力放到了分数上，就会给孩子造成许多压力，并且孩子还没有体会到小学生活的乐趣时，就感受到了各种压力的话，就会产生厌学心理。

9.幼小衔接学什么内容

1、知识衔接：涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力。

2、学习能力衔接：通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等。3、学习内容：思维数学、观察力，思维力的训练，汉字、拼音的学习等，也会教一些应付小学入学面谈的方法。

4、学习拓展：开设诸如语文、数学、英语等，内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程，均由开设机构自行设计。5、学习环境：建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。

6、学习费用：要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其合理。

10.幼小衔接

幼儿教育是两个不同的教育阶段，它们既有联系，又有区别。

所以教师和家长应共同负起责任，在孩子入学之始，为他踏上漫漫人生长路，迈出坚实的一步导航。 关键词：幼儿；转折；入学前教育 即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。

《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。因为幼儿教育是两个不同的教育阶段，它们既有联系，又有区别。

说它联系，就是幼儿园大班的孩子与刚入学的一年级新生，在智力、体力的发展上没有很大差别，小学教育是幼儿园教育的继续；而区别在于幼儿园与小学的教学要求、教学方法、活动形式和管理制度等各方面都存在着非常显著的差异，这意味着幼儿需要放弃以游戏为主的生活，转入以学习为主的小学生活。对于中国儿童来讲，这一转折尤其巨大，好像一夜之间，孩子需要从一个玩童转变为一个承担义务和责任的准成人。

这对大多数儿童来讲并非易事。所以，为了减少幼小之间的差异，增强幼儿的适应能力，我做了以下探索： 一、对教师进行幼小衔接学习培训，明确目标 新学期开始，首先对老师进行培训，组织大班的老师参观小学一年级的学习生活，和小学一年级的老师座谈，了解他们的教学情况，征询他们对幼儿园教育教学的意见和要求，并聘请有经验的老师和医生举办业务讲座，介绍幼儿心理卫生知识和幼教理论，进一步拓展本园教师的视野，扩大知识面。

组织老师认真学习《幼儿园工作规程》和《素质教育指导纲要》，使老师更深入了解幼儿教育的指导思想，培训目标教育原则，保证教育的正确方向。在此基础上，组成专门的研究小组，通过反复调查，论证，修改了大班的一日常规及教学内容；其次，增加幼儿对学校的感性认识。

老师分期分批组织幼儿参观学校，并参与小学升旗、入队仪式，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，然后请升入一年级的学生与大班孩子进行交流、游戏，讲一讲自己入小学的感受。通过幼小互动，引起了幼儿对升入小学的热切期待，有目的地激发了他们对小学生活的向往。

我还明确告诉他们，小学与幼儿园有哪些不同，使他们有思想准备，并且乐于接受一些入学准备和训练。 二、重视幼儿的情商发展，培养幼儿各方面能力 孩子进入小学，一般要有两方面的适应：学习适应和社会适应。

社会适应问题实质上与一个人的情商有关，情商高的人善于控制自己的情绪，有上进心，能不断自我激励，能与他人融洽相处。为此，我着重培训幼儿各方面的能力。

如：幼儿的学习能力、自理能力、交往能力、抗挫折能力、团结协作能力等等。 1.培养孩子的学习能力，养成专注做事的良好习惯。

我们除了挖掘教材有关有意注意培养的儿歌、故事，还创编了《课堂别学坏习惯》《这样做真不好》《课堂趣事》等儿歌，以及故事《 *** 钓鱼》《我知道》《糖果的故事》等等；其次，在大班开展每天读书半小时故事大王诗歌朗诵童话表演等活动，激发幼儿学习兴趣，提高自主学习能力。 2.通过开展自我服务活动，让幼儿轮流当值日生，整理图书、玩具、床铺，通过每周六的劳动，让每个幼儿洗自己的手绢、擦桌椅，以及进行小种植活动等，逐步增强幼儿爱清洁、爱劳动，自己的事情自己做的意识。

3.通过开展玩具大家玩我懂礼貌大拇指等活动，给幼儿提供更多的交往机会，教给他们交往的技能，培养幼儿关心集体、爱护别人的良好态度。从日常小事入手，向幼儿进行热爱集体，友好待人，助人为乐的品质教育，让孩子学会交往，发展其社会性。

4.生活当中总会有些不如意，教孩子正确面对挫折，战胜挫折。关键要顺其自然，顺应孩子的发展规律，在生活中潜移默化地培养孩子承受挫折的能力，才能促进孩子身心的健康发展。

如：信心加强法，在大班开展主题活动我能做得更好；在区域活动中设立小小展示台，孩子们可以在展示台上把自己最优秀的一面展示给大家；情境训练法，在大班健康活动中设计具有竞争性的游戏，如森林历险记，在活动中老师为孩子创设了一道道障碍，如七彩路、沼泽地、躲避猛兽、过小河等，让孩子想办法克服困难，团结一致完成任务。另外，还可以用榜样暗示法、精神胜利法、换位思考法、家园共育法等培养孩子的抗挫折能力。

5.培养规则意识，提高团结协作能力。在 *** 活动时，幼儿要按照一定的要求，约束自己的不良行为，不该扰乱集体的生活习惯和社会秩序，让孩子从小知道，生活在一个集体里，就要有一定的约束，不能违反。

例如：站队时不能拥挤；大声喧哗；收玩具时摆整齐；不能争抢别人的玩具；在解决问题中体验合作的快乐；在竞赛游戏中增强合作能力；如：体育游戏：赛龙舟，游戏开始时孩子两人一组→四人组→八人组→到最后十六人组，游戏充分体现多人合作、团队意识带给孩子的快乐。又如体育活动：舞动的丝巾，刚开始孩子一人舞动小丝巾，到四人舞动大丝巾，到最后全体孩子玩彩虹伞，孩子由个体→小组→集体逐层过渡，使孩子的合作意识、协作能力进一步增强和提高。

三、把幼儿衔接融入教学活动中，激发幼儿对小学生活。

幼小衔接常识1000题

1. 幼小衔接常识

幼小衔接常识 1.幼小衔接期间要注意什么

健康和身体素质的新作准备 入学准备是全面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。有些家长或幼儿园过多注重大班孩子的学习，忽视其身体健康，其后果是孩子入学初期即难以适应生活上的急剧变化和紧张的学习任务，以至接连生病。

2。心理适应能力的准备 实验的大量资料证明，无论是身体准备、学习适应准备和社会性适应准备，首要的是儿童本身的学习主动性。

幼小衔接数学试卷可打印 幼小衔接一日一练数学

如果儿童缺乏主动的态度，就得不到比较好的发展。强制也可能一时奏效，但最终是不成功的。

3。逐步从兴趣教学向动机教学过渡 幼儿的活动往往从兴趣出发，没有趣的事情很难调动他们的积极性。

如果缺乏指导，幼儿的兴趣就仍然停留在被动地由外界事物的表面特点所左右，不会产生较强的、持久的主动学习兴趣。 因此，教师对幼儿兴趣的指导是必要的，这实际上是培养幼儿的学习动机。

从客观规律上看，幼儿园大班末期的幼儿已经有可能产生探索和思考的兴趣，如果教师因势利导，结合教学和日常生活引导幼儿提出问题和自己寻找答案，可以培养幼儿旺盛的求知欲、上进心和学习兴趣。 。

2.幼小衔接的具体内容有哪些

幼小衔接具体内容和影响 一、知识衔接： 涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力，右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。

二、学习能力衔接： 通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习。

三、行为习惯衔接： 独特的行为习惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、时间观念、责任感等良好品质，让孩子更好的适应严格管理的小学生活。 四、情商社交衔接： 针对性的引导与关注，良好的礼仪礼貌训练，让孩子融入到学校的大家庭中，增强孩子情商社交能力，让孩子自信、大方、受欢迎。

3.家长在选择幼小衔接班的注意事项有哪些

1，家长首先要摆正心态，幼小衔接教育是为了孩子更好地适应小学生活，而不是为了和其他小朋友作比较。

2，幼小衔接教育最好是从幼儿园中班就开始，并不是说只有幼儿园毕业了才开始，这样会显得措手不及。 3，幼小衔接数学教育要以思维训练为主，不能只看孩子会数几个数、会做几个训练题。

4，幼小衔接，不是纯粹知识性的衔接，而是生活的自理能力、学习的独立自主能力等方面的衔接。 5，幼小衔接的捷径就是从孩子的兴趣下手，激发孩子对小学生活的向往之情。

6，并不是说上了小学以后，幼小衔接就算完事了，整个一年级阶段甚至是二年级，都要观察孩子的转变是否顺利，比如学习的接受能力方面，对新的作息时间是否适应，和同学交往是否顺利等等。

4.幼小衔接该注意什么呢

读小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。

而家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。 如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。

（一）让孩子做好上小学的心理准备。 在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。

老师主要精力放在教学上，作业会比较多些，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。

其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。

这是完成学习任务的心理基础。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。

如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

5.幼小衔接教学时应注意哪些事项教师怎么

1、要树立孩子自信，激发孩子升小学的强烈愿望，防止用入小学后的守规矩、做作业恐吓孩子。

2、可提早让孩子熟悉小学的环境，通过观察环境促使孩子对小学生活充满向往。 3、带孩子一起准备学习用具。

如：书包、铅笔盒、本子等，并训练孩子使用和保管这些学习用品。 4、学会整理自己的东西，例如：书包、房间、叠被子、衣服等等。

5、在进入小学前可有意识的给孩子准备些“作业”。如：学写数字、做算术题等，使其在心理上有一些过渡。

6、要求孩子做事有始有终，该让孩子做的事情尽量让其独立完成，切忌包办。 7、培养孩子良好的仪态仪表，学会彬彬有礼、落落大方，对别人提出的问题不要躲躲闪闪，拒绝回答。

只要我们提前做好准备工作，那孩子就能够很顺利的进入小学。/link?url=iYRyzFyLJq8cRybSC-Pi2JY6is2Q31nlD7bBNkzmOiLq0BifwVXFrkzl5ZPDLGuWO6umVfSgOtz2z7uM8DwqTnfK7SS6WcRtEBjztWFBPGm 这里有，看看。

6.怎样进行幼小衔接呢

孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。

幼小衔接数学试卷可打印 幼小衔接一日一练数学

由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。 所以一定要让孩子学的轻松过的轻松是重中之重！可以选择一些蜂蜂乐园这类的学习性儿童小游戏给他玩，让他感觉到学习也可以很愉快，没有那么大的压力，还能产生一些学习的兴趣，同时在生活上要注意给他更多的自主性，如果你发现孩子丢三落四，把铅笔盒丢在家里，或是忘了老师让他带什么东西，上课内容也说不出来的话，不要急着去责怪他，试着耐心的沟通引导，给予更多的理解和支持！ 爱久教育在历年幼升小考南外仙林、小升初考南外等名校以及中考中均取得了优异的成绩，秉持“有爱，教育才会长久”的办学宗旨，开发出南京中小学教育培训市场上独特的“教育诊断”培训模式。

在教学过程中，不但让学生学好，而且让家长明白孩子怎样才能学得更好。

7.幼小衔接的知识有哪些

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

基于众多方面的考虑，上知幼小衔接专家说，对于大部分孩子，幼小衔接班还是很有必要的。而且现在上班族的父母比较多，工作繁忙，根本没有时间照顾到学习，对于孩子的教育问题上也是很头疼，正好幼小衔接班，可以让孩子各方面的能力都得到提升。

8.怎样给孩子做好幼小衔接的知识储备

虽然现在小学教育是零起点，但必要的知识准备还是有意义的，可以帮助孩子对小学要学的知识有点基本的准备，避免因为到了小学不知所云而产生情绪震荡，但这方面没有必要准备的太过，否则孩子把小学入学后该学的东西都学会了，到了小学就没有新奇感了，也不是一件好事情。

在这方面我个人的体会是，如果幼儿园有相关的幼小衔接课程，基本上就够了，当时我女儿桐桐在知识准备这方面就主要靠的幼儿园，没有另外在校外补课，我在家里也没有给她额外的学习压力，到了小学后，她基本没有遇到太大的学习障碍，当然，有时候也会面临一些挑战，比如，口算有点慢、26个英文字母认不全，但影响不大，因为她的学习习惯不错，很顺利的就克服了。